分卷閲讀32

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個好好學習的藉口了。

不過還是很艱難就是了。

“這是啥意思？”

“設xy，解函數。”

“？？怎麼設？”

“數量為x，功率為y。”

“哦哦……怎麼解？”

“……兩個式子聯立。”

“懂遼……”這書本的例題咋也那麼難啊？

“你得把高一知識全部補起來，現在題目都是一環套一環的，以前基礎沒打好完全學不行。”學習姬建議道。

“您説得倒輕鬆，這他媽怎麼補啊？高一十幾本書……”秦然了太陽，這題目看得他頭昏腦脹。

“寒假吧，現在秋天了，冬天還會遠嗎，”學習姬道，“寒假補高一的知識點，現在高二課程不能落後。”

“okok……”秦然覺得腦殼疼。

“到時候給你發佈點任務，督促你，不要謝我。”？？

還真的是謝謝你了。

學習姬滿意地看了看秦然佈滿草稿的練習本，這傻狍子終於開竅了。

本來底子就不差，學習思維也還行，把高一的知識點補補，憑他的智商，應該不難。

更何況還有它這個優秀的學習系統監督呢。

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子也就這樣一天一天地過着，很快就在金秋落葉中來了期中考試，也來了一封情書。

那是一個寧靜的中午，剛考完語文，秦然和許臻叨叨了一箇中午的語文最後一題——要求以“愛”為話題寫一篇不少於800字的作文。

秦然看到這個題目就懵了，這他媽怎麼寫啊？

愛他的他愛的都入土了，封入回憶了，是不可能被提起的部分，別説拿來當素材寫了，碰都不允許被碰一下。

這出題者和他有仇吧？

定了定神，秦然決定投機取巧，扣字眼他最擅長了，每天從學習姬那兒練成的。

今天終於發揮用處了。

“你猜我作文寫了啥？”秦然一臉笑嘻嘻地看着許臻，和他一起走向寢室。

自從秦然住校，天氣變冷，許臻中午也不回去了，就在秦然宿舍和他一起午睡。

中午也有很多學生在學校午睡，只是這天氣越來越冷，教室是不能再睡了，睡一中午起來準得頭疼喉嚨痛，於是就出現很多學生中午住校的情況。

“寫了什麼？”許臻寫了爺爺，一個和藹的老人，在他記憶裏沒有走太久，添添改改倒也湊成了一篇不錯的作文。