第364章稍有話語權

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而是以‘教官’的身分，繼續在這所母校工作著…”（原來…）我們不曾細想過，julic教官為何對於奴教育的課程那麼悉。

那如果不是十年以上的教學經驗是無法達到的，偏偏julic教官又是我們在學校碰過，最年輕的教官，甚至我們也猜測她實際大不上我們數歲，原來是因為她之前也修習過這些課程。

而她所舉例的，就連課本上都沒提到的“奴實務應對”題，恐怕也都是她引用自己的經驗而來的。

“那段期間，是學姐過得最痛苦的時候…因為已經不是以學姐的身分自居。

而是成為那些新進來的學妹們的訓練教官，所以不能像以往一樣跟學妹太過親近，也要行使教官的職責懲處表現不佳的學妹們，新加入的學妹們不知道，背地裡大概都在詛咒我不得好死，恰巧，因為我當時還是學園的公用女奴。

雖然上課時可以穿上教官的服裝教課，但是課後卸下教官偽裝的我，卻又常被助教們扒光衣服拖到各處被使用，有時還被學妹們撞見了。

她們也找到機會馬上傳開，使得每個學妹都說我是‮子婊‬教官，不再尊重，甚至不再怕我，上課時也不再有學妹對我有好眼…”我們雖然沒有親身經歷過。

但是julic講到這段往事，我們稍微想象，也都能受到這段期間julic教官所受的辛酸，原本，幼奴課程上，對於她的不滿與怨恨，此刻也漸漸淡化了。

“後來，就這樣又過了兩、三年，還是校方高層嚴正絕這種現象，不只下令助教們不管是公開還是私底下都不再可以使用我，讓我成為真正可以管教學妹們，不再被學妹、助教們瞧不起的女奴教官，成為真正的在校工作者。

而不是一項物事，並且，還跟我訂下了約定，這份工作做滿十年，並且替學園賺回了當時訓練、購買我的支出成本，便可以同意徹底刪除我身為學園公用奴的身分，放我自由…”

“咦？”聽到julic教官這麼說。原本還在“同情”她的我們，忽然不敢置信地瞪大雙眼，甚至懷疑是自己聽錯了。

“唔…雖然也不能說是真正的自由啦…”julic教官頓了一下，補充道:“我的身體也不允許我回到以前了。

就算是放我自由，我也只能繼續留在這所母校，以一個員工…不是奴，但也不是人類…的身分，在這裡工作、生活。

但是，我可以有自己的自由，可以不受約束，走出校園，去自己想去的地方休個假，或是拿自己工作後賺來的。

終於可以自己使用的錢，逛街、購買自己喜歡的衣服、飾品…甚至如果可以，還可以回去探望過去我的好友、家人…如果他們還記得我、不嫌棄我…對我來說。這樣就已經足夠了…”（嗚…）聽到julic教官這樣說，我們也不知道是該到羨慕還是傷…確實。看到julic教官的部被留下這麼多醜陋的疤痕，她的恥丘像是永久除還被刺上了那麼羞恥的文字，這樣就算恢復正常人類身分。

儘管如今的她還是適婚年齡，但是絕沒有男人會想要娶這樣不知遭受多少凌辱、糟蹋的女生。

等於是一個女最重要的幸福，最終的歸宿，都盼不來了…不過，我們自然小瞧了學園對julic教官所造成“回不去”的毀滅力…

在這十年左右的歲月，女奴學生的質量一直受到科技與研發所託之福而不停好轉，所以就連已經在學園待了一年的夢夢學姐她們。

也不知道跟十年前julic教官那一屆的女奴相比，自己又有多麼幸福…julic教官的恥丘，確實是被學園高層出錢買下來時，在她身上所刺下的標記。

這樣的刺青行為，也意味著在一塊乾淨的白布上作畫，之後就算想洗掉，也很難完全清除乾淨，如今為了保有女奴體的乾淨，基本已經不使用了，但是julic教官那時期，卻是隻要有犯錯。

為了記錄，都會把處罰原因與內容，紋刺在她們股上，雖然是用巧的工法，刺了小號字體，要湊近才能看得清晰，但是那種地方的刺青，也跟學姐們恥丘的刺青一樣。

要伴隨著她一輩子的…同樣是把染料刺入皮膚內，就算身上沒有被刺上其他文字，就算真有辦法整整三年不違反校規遭處罰留字，受制於當時對女奴身體之不重視以及技術不純，她們的暈、頭、陰。

甚至大腿內側等，容易因黑素沉澱而變黑、變醜的部位，也是以刺青的方式，將不同顏的染料刺進這些器或部位裡面，明明是最嬌的部位，卻要被沾著染料的針，一下一下扎穿皮膚，把染料塗暈在表皮深處，過程之艱辛是難以想象。

而後續造成的後遺症，每次發作時，更是讓眾多學生們瀕臨崩潰…因為未曾注重女奴身體安全之考慮，所用之染料，多半都是挑揀便宜、常見的工業用染料。

但是那些東西不僅雜質多，有些甚至還是有毒的，把那些染料刺進皮膚，雖然不致命，但是卻會導致那些部位反覆發炎、痕癢，搔抓還會導致破皮、血膿，仍舊無法完全止癢，每次因為這樣而痛苦萬分的女奴。

在主人家中也不見得會得到完善照顧，連請醫生檢視、治療都幾乎不可能，甚至還有喜歡看女奴這樣痛苦、屈辱為樂的變態主人，使她們的生活更加苦不堪言…另一個同樣因為當時技術能力不足所造成的硬傷，是她們的小使用年限。

並非每個女奴在經過三年學習生涯多次被過的下體，還能保有原本的緊緻與時的舒適度，有些女奴的小在保養得當、勤奮鍛鍊，又不超過限度的使用下，不僅可以保持緊窄度不至於鬆垮下來。

而且還能透過愛運動鍛鍊小壁肌，進而成為傳說中的名器，但是另一部分女奴，可能因為疏於保養或鍛鍊、被過度使用，甚至原本就註定無法耐得住這種大量使用的。

就幾乎報廢了…學校在還沒有完善的小緊窄度回改造時，其實也是透過這種方式來“區別”高質量與帶瑕疵的女奴…能順利畢業的julic教官。

她的小雖然也是屬於能保有緊窄與彈的名器，但是隨著年紀不再是身體有高回覆力的青年華，在學園擔任公用女奴時，同樣被過度使用。

但也無法像學生時期還能借著適度的保養、微改造保持彈，終究也是失去對男人的引力了…對julic教官來說，她就算沒有得到自由。

其實也無法以女奴的身分繼續生存…就跟她們這一屆的同學一樣…女奴本來就是壽命短暫的商品，當初買主會相中青貌美的自己。

等到自己老了、下體鬆弛了，他也會再考慮購買新的、青貌美的另一名女奴，這是所有被買走的女奴們都難逃之宿命。對此，學園決策層與改造研發團隊也曾商議是否有改善之法。

但是本來要對抗身體老化就是人類一大難題，還需考慮到相同的女奴使用太久可能讓主人到煩膩，減少女奴使用壽命還能增加買主更換女奴的頻率，提高購買次數。

在種種因素考慮下，也放棄了這一塊研究。julic教官自己不知道的是，她與學校高層約定好的“期限”其實就是她們這一屆的女奴大約可以撐到的使用壽命之極限，所以如果她無法如願達成協議的目標值，作為最後一點剩餘價值的壓榨，可能還是難逃送入牧場度過餘生的命運。

然而，她的亮眼表現獲得不少肯定之外，在學園的她，也目睹了許多與她屆數相近，被賣出去的女奴，因為主人沒有好好保養照顧而提早報廢，被送回學園處置的案例，當中甚至不乏自己的同學、朋友，內心傷痛之餘。

她也體認到留在學園工作的自己其實有多麼幸福了…julic教官跟我們講她的故事，從學園學生變成學園的女奴。

最後變成教官甚至有恢復自由的這一切經歷，也呼應著前面總教官所說的，我們的另一個選擇…

最初，julic教官被學園買下來，主要是為了傳承儀隊社的表演“順便”當作學園的移動便器，當作是對助教們的犒賞。比起其他被使用還要限制、呵護保養的學生們，完全沒受到保護。

甚至被使用也沒點數可賺，什麼好處都沒有的julic教官，剛到來的前幾年也不好過，她的地位甚至還比那些學生們還要低廉。

但是因為是過來人，加上julic教官不僅認真教導社團學妹們，格脾氣又好，所以社團學妹們才會將她當作依託。

她也因為這方面的表現被讚賞，被提升到教導、管理幼奴們打點自己的julic教官。若非如此，在儀隊社漸趨穩定後。

她實際也失去原本作用，到時面臨的，很可能會是更悲慘的下場，但是當她做出成績，一切就不一樣了，不僅讓她有機會獲得自由，也造福了不少學妹們。

因為julic教官成功改變了學園不少陳年問題，不僅知道“顧客要什麼”更清楚“學生要什麼”而且身為當事人的她，也一邊站在顧客，一邊站在學生們的角度，比如她當教官，稍有話語權，第一件請實驗室從事研究的助教們協助改善的。

就是原本以刺青的方式將工業用染料刺入皮膚染這項改造方式。這本是學校人員甚至顧客們都不會去在乎的。