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，行政工作忙大家都理解，下回要再有什麼容易出錯的地方，還是需要我們這些當老師的提前指點指點……”陶令低著頭處理事情，嘲諷地輕勾了嘴角，並不答話。

張老師輕咳了幾句，示意她不要說了，而後輔導員笑了笑，岔開話題隨意掰扯了幾句，出了辦公室。

等人走了，張老師才說閒話似地輕聲道:“陶老師，有時候該給的面子還是要給，王老師最會看風向了，你別看學生怎麼做，看她的態度就可以。”去他媽的面子，有時候不該給的面子就不能給。

陶令從進辦公室就知道自己跟這學院行政不太搭，但張老師平時對他照顧。敲鍵盤的手停了停，他轉頭應:“謝謝張老師。”張老師還是抱著保溫杯，寬容地笑了笑。

下午上班，張老師還沒來，那學生助理來新做的文件了。

接過來隨手翻了幾下，先前的錯已經被糾正掉。陶令推了一下眼鏡，皮笑不笑:“辛苦了。”學生在旁噤若寒蟬。

這男生現在研三，已經在行政辦公室兼職做了兩年工作，不知道是仗著什麼在傲氣，陶令偶然見過他對人的態度，是不太把其他學生放在眼裡，卻又有些媚上的做派。

餘光瞥見人還沒走，忽然想到上午輔導員的話，陶令轉頭看著他，直白道:“按理說你兼職學生工作久，比我上班的時間還長，我沒什麼資格說你。不過我也有話不得不吐，有些關係打得再好並不表示一路暢通，更不是說人就可以不做事了。你還在學生階段，其實學業還是最主要的，而且對人劃分三六九等也不是太禮貌，是不是？”男生漲紅了臉，面羞憤，想要反駁終究是不敢，最後勉強點點頭:“是，謝謝陶老師。”

“去吧，辛苦你加班了。”陶令收回目光。

一整天的不在下班前到達了頂峰。

外語學院的同事發了個鏈接過來，叮囑一定要保持冷靜。陶令點開一看，是學生在學校貼吧裡掛自己。大致意思是他對學生態度冷淡，對工作沒熱情云云，並且進一步討論到了行政崗上的老師脾氣有多麼多麼壞。

陶令看得好笑，心說我不是對學生態度不好，我本就是對人類的態度不好。

第五樓開始，不知道誰說了一句:“你們不覺得他很好看嗎？”下一樓的跟帖是:“戴個金絲邊框的眼鏡，一副斯文敗類的樣子，樓上怎麼喜歡這種？看著正經私底下說不定是個大s。”下下樓:“長得高臉冷，簡稱高冷。”樓層就此忽然偏了，開始討論起學院各個老師的長相來，有其他學院的人看到了不服氣，紛紛祭出自己學院的老師來“獻寶”。

直到一百二十九樓，有個才兩級的新號不合時宜地說:“其實陶老師很溫柔的。”這發言立刻引來樓主的嘲諷:“樓上是陶令的水軍還是陶令本人？你上大號說話。”跟帖的人又說:“樓上的樓上反裝忠吧？這下都沒說陶令了你來橫一腳，引嘲了吧滿意了吧？”那新號著急地辯解:“他是真的很好啊！只是每個人格不一樣，不喜歡笑不代表什麼，他做事很為學生考慮的。”陶令略略劃拉了幾下，回覆了同事的消息:“現在的學生無聊成這樣了。”那邊問:“用不用我去幫你澄清一下？”陶令:“不用，無所謂。”收拾好東西鎖了辦公室的門，樓裡都空了，陶令搖搖晃晃地繞過整個學院行政處，走到整棟樓的另一頭去。