珍惜生命

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孩提時代，我住在鄉村。那兒曾經發生過的事歷歷在目，其中有一件事最讓我記憶猶新:鄰居的一位嬸嬸患病，丟下五歲的兒子與年富力強的丈夫，撒手而去，她的丈夫由此成了鰥夫，他傷心絕，整以酒消愁，也不管兒子。村中有位寡婦將這位小男孩帶回了家，她也很貧窮，又沒有上過學，但卻竭盡全力地照顧這瘦骨如柴、情孤僻的孩子。在她的心呵護下，孩子一天天地長大，個子高了，格也開朗了。但是他見人還是不怎麼說話，非常自卑。

有一天他的養母看見我們在玩耍，而那孩子卻躲在一旁哭泣，沒有人理睬，她將這孩子送回家，然後跑出來對我們大動干戈:“我不准你們這樣待他，他已經很不幸了，我領養他就是要他向常人一樣，我好不容易使他活潑起來，又被你們壓下去了，下次再讓我遇見，決不輕饒”她語氣是那麼的肯定，那男孩長大後參軍，還做了軍官。

三十多年過去了，我始終忘不了這養母的育兒之心，它使我第一次領悟到深刻而嚴肅的人生哲理:人能成全他人，也能毀了他人；互相幫助能使人奮發向上，互相抱怨會使人退縮不前。人與人之間的這種影響就如陽光與寒對田野的影響一樣。每個人都隨時發出一種呼喚，促使他人榮辱與譭譽，生死與成敗。

一位作家曾把人比作蜘蛛網。他說:“我們生活在這個世界上，對他人的熱愛、憎恨或冷漠就如抖動一個大蜘蛛網，我影響他人，他人又影響他人…，巨網振動，輾轉波及，不知何處止，何時休。”有些人鼓吹人生沒有意義沒有希望，他們的言行使人放棄、退縮或屈服，他們之所以會如此，往往是因為自己受了委屈或慘遭不幸，但不論原因如何，他們是孤僻冷漠的，使夢想幻滅、希望成灰、歡樂失。他們尖酸刻薄，使物質變值、成績無光、信心瓦解。遺留下來的唯有恐懼，使人望而生畏，行止步。

這種人為數不多，但極是少數也能危及他人，比如，子因為丈夫的收入微薄，就加以譏笑:“這點錢夠用嗎？你也配做男人？”也有，子為了盡心盡責，買了烹飪書回家啃，丈夫不但不支持還旁敲側擊:“別研究了，你不是那塊料。”還有，學生寫了一篇很好的作文，教師還是在挑病:“字寫的拙劣，且有別字。”這種人使人覺得沒有辦法應付人生，只能使人灰心喪氣，自慚形穢，驚惶失措。而我們可能又會將這種情緒傳染給別人，一個個的深受其害，因為人受了委屈，一定要向人訴苦的。

但那些生朗、鼓勵他人奮發、令人難以忘懷的人卻又是另一番天地，和他們在一起，會到朝氣蓬，充滿信心。他們的言行能促使我們表現才能，發揮潛力，有所作為。我上小學時，遇到一位好老師，她是知青，普通話講的極好，且講課生動，充滿情。在課堂上，念我們稚的作文時，我們看到她臉上驚喜的表情，聽到她愉快地讚歎，會心地微笑，每當我們的文筆有清新之處，她會倍加鼓勵，在下面劃了許多的紅波紋，即使批評也是非常懇切與委婉:“這裡還可以加加工，這裡還可以更深一層…”一架從悉尼飛往東京的飛機，這是一段漫長的海上飛行，飛機開始起飛就偏離航道，但飛行員負有預定計劃，他清楚會被氣吹得偏離航道，所以他控制著飛機的飛行方向，不時地進行調整，然後，最終到達目的地。生活猶如在大洋上飛行的飛機，經常使自己置身於叉的氣和風之間，隨時會被它們吹得偏離航道，事情永遠不會百分之百地像我們預計的那樣，所以我們要學會做成功道上的飛行員，要學會不斷調整方向盤抵達最終的目的地，像飛行員一樣，我們就不會到生命中有因惑或是不安。

有一個人在他五十五歲時，算了一個簡單的數學題，假設一個人的壽命有七十五年，七十五乘以五十二（一年有五十二個星期），得了叄仟玖百，一個人一生中也只能有叄仟玖百個星期六，他已經過了二仟八百多個星期六，這時他意識到即使活到七十五歲，大約還有一千個星期六了。於是他去玩具店買了一千個小彈珠，裝在瓶子裡，每逢星期六，他就扔掉一個彈珠。這給我們極大的啟發，看著彈珠漸減少，他比以前更關注生命中重要的事情，只有當你親眼看到自己在這世界上的子所剩無幾時，才能真正分清事情的輕重與緩急。

我們最重要的是先要清自己是否熱愛生命，是否具有活力，熱愛生命的人才能分享於他人，不要按捺住自己的熱情，應該將它拿出來為他人打通幸福之路。

我們要珍惜自己的生命，但也應該同樣尊重他人的意志，應瞭解他人的生活和理想與不同，多傾聽他人的傾訴，找出他們的長處，給他們表現的機會，並讓它繼續生長。任何事物都要生長，生長是生命的過程，生命是棵生長著的樹，不是生硬的雕像。

人的一生非常曲折、艱辛，但前途無窮，富有生機，充滿機會，那些有希望的人從不怨天尤人。珍惜自己生命活力，便也使他人分享了你的活力，有給予必有報答，人生和愛情一樣，不會自己滋長，必須先給予而後才有發展，給予越多生命越富有。